Si è svolto presso il nostro Istituto il secondo appuntamento del ciclo dedicato alla Memoria, un percorso progettuale che la nostra scuola promuove per formare cittadini consapevoli e sensibili alle pagine più complesse della storia del Novecento. Questo secondo incontro è stato interamente focalizzato sulla tragedia delle Foibe e dell’esodo giuliano-dalmata.
L’evento è stato aperto dall’intervento della Dirigente Scolastico, Veronica T. R. Sole, che ha ribadito con forza il valore civile del “fare memoria”. In un contesto internazionale e interculturale come quello della nostra scuola, ricordare questi drammatici eventi non è un esercizio di retorica, ma un dovere morale: un monito affinché il passato serva a costruire una coscienza basata sul rispetto della dignità umana e sulla pace.
L’incontro è stato condotto e guidato dalla Professoressa Silvia Turriziani, docente di storia, che ha accompagnato gli studenti nella contestualizzazione dei fatti, aiutandoli a districarsi tra le pieghe di una vicenda storica per lungo tempo dimenticata.
Il cuore didattico della mattinata è stato l’ascolto delle voci dei sopravvissuti, Aldo Duiella e Graziano Udovisi, attraverso preziosi contributi video che hanno dato un volto e un nome alla sofferenza: le loro testimonianze hanno ripercorso i drammatici momenti degli arresti e della prigionia, offrendo agli studenti una prospettiva umana insostituibile.
Un momento di profonda commozione è stato dedicato alla figura di Norma Cossetto, la giovane studentessa istriana barbaramente uccisa, eletta a simbolo del martirio di migliaia di italiani del confine orientale.
L’incontro ha evidenziato la necessità di superare ogni frammentazione della memoria per giungere a una comprensione unitaria e profonda dei diritti umani. È emerso come la conoscenza della storia sia lo strumento principale per abbattere i pregiudizi e costruire ponti di dialogo tra culture diverse, obiettivo che la Scuola Italiana di Atene persegue con determinazione in ogni sua attività formativa.
A cura di D. Di Rosa
